• Salud Mental - ¿Qué se entiende por salud mental?. Problemas concretos de salud mental. El autoestima. El estrés. Si mismo. El yo real contra la imagen idealizada del yo. Teorías de la identidad. Imagen. Proyecto de vida. Seguridad personal. Enfermedades psicosomáticas. Depresión. La histeria. Anorexia. Bulimia.

• Salud Mental - La Promesa Inconclusa - Si observamos atentamente la ciudad en que vivimos nos damos cuenta inmediatamente que existe un orden, las calles se encuentran en determinada posición (formando un tablero de ajedrez), tienen nombres, números, las micros que nos llevan hasta nuestras casas tienen un recorrido específico, circulan todos los días, hay semáforos, indicaciones de transito, etc...

• Salud mental y fin de siglo - (conferencia dictada el 27/9/98 en la ciudad de Rafaela – transcripción literal) : "La salud mental se definió como aquel estado sujeto a fluctuaciones, provenientes de factores biológicos y sociales en que el individuo se encuentra en condiciones de conseguir una síntesis satisfactoria de sus tendencias instintivas...

• Sensación y percepción - Definición y diferencias entre sensación y percepción. Los órganos de los sentidos. La Sensación. La Percepción. Percepción ¿aprendida o heredada?. Percepción Extrasensorial.

• Sentido de trascendencia - El sentido de trascendencia como forma de experiencia humana. La experiencia de la trascendencia. La pérdida del sentido de trascendencia. Implicaciones educativas: El sentido de trascendencia como competencia humana. El sentido de trascendencia como dimensión del desarrollo y competencia humana general. En el marco de la tradición latinoamericana consideramos que la pedagogía tiene que seguir siendo una pedagogía de la liberación que responde a una larga tradición humanista en nuestras sociedades: la de promover la autonomía de la persona y, para ello, la creación de una sociedad solidaria respetuosa de la plena dignidad humana. La autonomía es la capacidad de la persona para organizar su vida a partir de una historia de vida y de acuerdo a valores, normas y un proyecto de vida que ella misma se ha dado de modo más o menos consciente y deliberado, y sobre la base de sus competencias humanas generales que le dan control sobre su medio, ella misma incluida. Se trata de crear sistemas y procesos educativos que apoyados en los nuevos saberes acerca del aprendizaje y el desarrollo y de los condicionantes que atentan contra la autodeterminación humana se dediquen a desarrollar competencias humanas y seres humanos autónomos y solidarios sensibles y capaces de entender y hacerle frente a la grave problemática social que nos agobia. Desde esta perspectiva todo el aprendizaje y el desarrollo humano puede ser analizado y trabajado como el proceso de desarrollo progresivo y sostenimiento de su autonomía. Desde luego el desarrollo de esta autonomía implica el de múltiples competencias humanas, como las cognitivas, que capacitan al ser humano para entender, apreciar y manejar sus relaciones con realidad en sus múltiples dimensiones, él mismo incluido. La educación es entonces el proceso por el cual un ser humano, que aprende, es apoyado por otro ser humano, que enseña, en la construcción, ampliación y sostenimiento de su autonomía. La autonomía, y por ende la dignidad humana, no es un don ni una condición natural, sino una conquista de la solidaridad humana implícita en el acto educativo. En cada etapa de la vida el educador debe conocer, respetar y apoyar el potencial para la autonomía del educando que se encuentra como posibilidad en sus competencias humanas generales. El desarrollo humano comprende diversas dimensiones que se constituyen e integran en la interacción con el medio cultural para ayudar a configurar la personalidad. Para propósitos educativos concebimos estas dimensiones como competencias. Definimos competencia humana como una habilidad general y forma de conciencia, producto de la integración de conceptos, destrezas y actitudes, que dota al ser humano de una capacidad de entendimiento, acción y transformación de sus relaciones con el mundo, él/ella mismo incluido.

• Sentido del humor - Don Quijote, fiel ejemplo. El loco. Humor. El sentido del humor. Tragedia, comicidad y humor. Al leer a Don Quijote oímos un tipo de risa que se remonta a los sainetes medievales. Nos causa hilaridad cuando el caballero de la triste figura se pone esa bacinilla como yelmo y la persistente necedad de Sancho Panza, su fiel escudero. Sin embargo, al lado de aquel humor a menudo estereotipado, cruel, Cervantes nos brinda una comedia muy diferente... En uno de los capítulos un hacendando invita a Don Quijote a su finca, donde vive con su hijo poeta...

• Sexualidad en el adolescente - La sexualidad del adolescente y del joven. La sexualidad del adolescente y del joven. Fantasías sexuales. Independencia. Reacciones paternas. Pautas de conducta sexual. La masturbacion. Las caricias (petting). El coito. Experiencia homosexual. La primera etapa de la edad adulta (18-30 Años).

• SIDA, Vivir un Apocalipsis Anticipado - Virus de inmuno deficiencia humana. Que significa SIDA. Historia y Cronología del SIDA. Estadísticas en Colombia. Tratamientos. Mitos y Creencias. Instituciones que manejan la situación del SIDA.

• Síndrome Burn Out - Antecedentes de la problemática. Características generales. Los efectos del Burn Out. Evolución natural de la enfermedad. Manejo del Síndrome Burn Out. Prevención. Análisis cuantitativo. Criterio de fijación de parámetros de evaluación y metodología de análisis de los resultados. A pesar de que el Síndrome de Burn Out está estrechamente relacionado con el stress laboral, constituyendo una etapa final en la que el individuo queda en una situación de agotamiento de los propios recursos, este padecimiento tiene características propias que lo diferencian cualitativamente de un stress laboral agravado. Recién en la década del 70 comenzaron a construirse modelos teóricos e instrumentos capaces de registrar este sentimiento crónico de desánimo, de apatía, de despersonalización. La primera constatación: se trata de un problema, un síndrome que afecta principalmente a los trabajadores encargados de cuidar. Burn Out fue el nombre escogido. Es un síndrome a través del cual el trabajador pierde el sentido de su relación con el trabajo, de modo que las cosas ya no le importan más y cualquier esfuerzo le parece inútil...

• Sistema de representación sensorial. - Programación neurolinguistica. Generalidades. Definiciones doctrinarias de la programación neurolinguistica. Antecedentes de la programación neurolinguistica. Bases de la programación neurolinguistica. La lingüística en la Teoría de la Comunicación. Influencia de la PNL en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sistema de representación sensorial.

• Sobre el miedo - Cambios fisiológicos ante una situación provocadora de miedo. Desarrollo y abuso del miedo en los seres humanos. Qué podemos hacer y cómo interpretarlo. El miedo, es una emoción que reconocemos a través de una serie de cambios fisiológicos relacionados con el sistema nervioso autónomo y el endocrino, su sentido básico es el de protección ante estímulos peligrosos, pero el ser humano, por su forma de vida, saca de contexto el carácter innato del miedo y lo versiona en estados similares sin esa función protectora...

• Sobrevivir. Un reto psicológico - Etapas psicológicas. Esperanza y Reto. Bioquímica y Personalidad. Resilencia y Hardiness. Aprendizaje y Entrenamiento. Afecto y Emoción.

• Soledad: antropológica - Soledad, sentimiento de estar solo, unido con frecuencia a situaciones como el desamor. Durante los estados de soledad la incomunicación es absoluta y va en contra del hombre como ser social, cuya función más básica es comunicarse con los demás. En las comunidades tradicionales la soledad es un fenómeno poco frecuente, basado la mayor parte de las veces en motivos externos (enfermedades, sentimientos de culpa). Frente a ello, en las actuales sociedades industriales aparece el fenómeno del aislamiento del individuo, serio problema que requiere tratamiento psicológico, ya que la incomunicación puede provocar algunas enfermedades, como la depresión. Una de las causas más frecuentes es la debilidad relacional, es decir, la incapacidad para establecer relaciones personales. Asimismo la soledad, involuntaria o aparentemente elegida, es un trastorno psicosocial (hastío del mundo) que indica el inicio de determinadas etapas vitales, como la pubertad o la vejez (véase Psicología del envejecimiento)...

• Soy prisionero de mis padres - ¿Qué es el maltrato infantil y cómo se manifiesta?. ¿Por qué los padres maltratan a sus hijos?. Tipos de maltrato infantil. Causas y Efectos del menor maltratado. Consecuencias del maltrato infantil. Causas y consecuencias de la Falta de Comunicación. Responsabilidad de los padres. ¿Qué dice la LOPNA y la Constitución para proteger a los niños y adolescentes?. A quien acudir para denunciar el maltrato familiar?. Como afecta la falta de comunicación afecta a la sociedad?. Consecuencias del maltrato en la personalidad del individuo.

• Suicidio en adolescentes. - El adolescente suicida, la familia y el medio. Estudiantes universitarios suicidas. Factores bioquímicos del suicidio.

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