- Pervivencia de la picaresca en la literatura venezolana del Siglo XX
- El presente trabajo hace una revisión de las características del género picaresco, ofrecidas por varios estudiosos y especialistas, a fin de establecer las constantes propias de la picaresca clásica, para contrastarlas con la novela Travesuras y picardías de Nicolasón de las Sierras Nevadas, del autor merideño Tomás Francisco Carreño. Esto permitió constatar que sí puede considerarse una obra perteneciente al género, aunque incorpora elementos propios que la distinguen de otras obras similares.
- Pin Pan Pun: Sicodelia, Ruptura Y Mercado
- En este artículo se analiza la actitud que algunos miembros del sector intelectual venezolano han asumido con respecto a la novela de Alejandro Rebolledo Pin pan pun. A pesar de haber transcurrido tres décadas desde el colapso de los grandes modelos narrativos con orientación de izquierda para la academia, sin embargo, las propuestas aparecidas durante este período han pasado desapercibidas o han sido poco menos que relatos transitorios, apenas mencionadas por el periodismo cultural/dominical. Julio Miranda, por ejemplo, considera las propuestas narrativas aparecidas en Venezuela desde El osario de Dios (1969) como una respuesta a la crisis de la narrativa del ´compromiso´, a las totalizaciones narrativas tipo País portátil (1968) y señala que, al no haber sido capaces de crear su propio público, carecían de indicadores de consumo y de mandatos sociales. La interacción entre el stablishment ilustrado y el fenómeno suscitado por la obra de Rebolledo se analiza en este trabajo.
- Poder, querer y osar en la investigación literaria. Ética y estética en la investigación literaria
- Inger Enkvist, catedrática de español de la Universidad de Lund, Suecia, trabajó durante tres años en un proyecto de investigación junto con Ángel Sahuquillo, de la Universidad de Sodertorn, también en Suecia, en un proyecto titulado ”Identidad e ideología en la literatura hispánica: un estudio basado en la obra de Juan Goytisolo”. El presente artículo demuestra que el resultado más interesante no fue el análisis de los aspectos estudiados de la obra del autor sino el descubrimiento de cómo funciona el mundo universitario y en particular el mundo de la investigación literaria.
- Poesía chilena - El "purgatorio" y el "Anteparaiso" de Raúl Zurita
- Sobre el autor. En el "Purgatorio". Del dolor a la esperanza: "Anteparaíso".
Definir la obra de Raúl Zurita, sino es imposible, es una tarea muy difícil de realizar. Esto se debe a varias razones. Una de ellas es la complejidad del mismo autor; su "locura", su imaginación desbordante, sus vivencias, su relación con la naturaleza (el paisaje), entre otros. Además para entender o "acercarse a entender" a Zurita es necesario conocer su vida y el contexto histórico que envuelve a ésta. Hay que saber lo que él vivió y ha hecho (¿consigo mismo?) para saber por qué escribe lo que escribe y entender siquiera alguna de las tantas figuras y metáforas que utiliza...
- Poesía de Santa Teresa. Del logocentrismo a la otra lógica
- Transformaciones de términos. (Con)Fusión de términos. Elevación del término subordinado. En la poesía-mística de Santa Teresa de Ávila existe una superación del logocentrismo y el arribo de un lógica diferente, que se denominará en lo sucesivo como la otra lógica.
Esta superación del logocentrismo implica pasar de una relación jerárquica de términos opuestos a una relación aporística, en que no existe jerarquía ni oposición, es ni lo uno ni lo otro.
Los términos que cambian de oposición-jerarquía a aporía, se pueden resumir en vida y muerte, que incluyen a otros como gozo y dolor. En "Sea mi gozo en llanto" (XXVI) hay un extenso listado de términos...
- Presentación del libro Secuestro. De Humberto Vélez Ramírez
- No he escrito este libro para dejarlo durmiente entre anaqueles. Nacida, la criatura ha empezado a generar debate. Del bueno y del malo, asociando el primero a la academia y, el segundo, a motivaciones humanas pero extraacadémicas.
En la intención explícita, cuatro fueron los propósitos del escrito: primero: retroalimentar un libro borrador en remojo, "La Guerra y las nuevas Ciencias sociales en Colombia" ensayando un enfoque plural en lo metodológico en el tratamiento de uno de los problemas menos estudiados por la academia colombiana, el del secuestro; segundo: guiado por el principio - madre de la Fundación ECOPAIS, Estado*Comunidad *Pais- "Un nuevo Estado para un nueva Nación"- continuar lloviznando sobre el Semillero "Estanislao Zuleta" de Jóvenes Investigadores; tercero: agitar la hipótesis según la cual, "para una adecuada inteligencia de la fenomenología social se requiere ir más allá del método asociado a la monodisciplina en la que nos hemos formado - al fenómeno lo llamo unidimensionalismo metodológico- abriendo muchas puertas de conversación con los objetos de estudio"; y cuarto: reservar "el método de investigación" para investigar y para entendernos entre pares aventurándonos, al ingresar a los espacios propios del "método de exposición", a la construcción de un lenguaje más cercano a la gente del común...
- Primeras manifestaciones de vanguardia
- Características del vanguardismo. El vanguardismo y sus ismos. Movimientos actuales. Representantes del boom latinoamericano. El realismo mágico y fantástico. Análisis de cuentos. Ultimos autores de los años 1930 al 2000. Características de la literatura posmodernista. Análisis de obras.
- Principales exponentes de la Literatura del siglo XX
- La Narrativa de la Revolución Mexicana. La Narrativa Regionalista. La poesía vanguardista latinoamericana. El Boom. Post-Boom. En este trabajo investigativo nos proponemos abordar de manera general los principales exponentes de la Literatura del siglo xx, donde trataremos la Narrativa de La Revolución Mexicana, la Narrativa Regionalista. La Poesía Vanguardista, la Narrativa de Vanguardia con el Boom y el Post-Boom. De todas estas etapas hablaremos de sus principales exponentes, haciendo énfasis en la comparación entre la Narrativa de la Revolución Mexicana y La Narrativa Vanguardista.
- Procesos orales de lectura y escritura
- Galileo Galilei. Clases de Textos Argumentativos según su estructura Lógica. Esta es la segunda parte del trabajo de la unidad dos, donde se encuentra el análisis de un texto argumentativo encontrado en la biblioteca central de de la Universidad de Antioquia, ya que en internet no encontramos argumentos sólidos o aptos para el análisis requerido ya que eran muy pequeños.
Realizamos una investigación de acuerdo al tema que se puede detallar en la bibliografía. La introducción general presentada en la primera parte da cuenta de todo el proceso del trabajo y su aporte en nuestro nivel de aprendizaje, por esta razón no creemos conveniente volver a citar elementos como los objetivos ya que fueron integrados por los profesores en el inicio; sólo damos a conocer esta introducción como el desarrollo de y las conclusiones que nos merece esta segunda parte.
- Prohibido suicidarse en Primavera de Alejandro Casona
- Relación entre los personajes y el suicidio en la obra de Alejandro Casona. Tratamiento del tópico literario del deseo de suicidio mediante la utilización de una gran diversidad de personajes. Importancia de los personajes en la obra. Personajes involucrados: características.
- Pronombre demostrativo: significados o valores que adquiere según el contexto
- Reseña histórica de la lengua. Gramática: tipos e historia. Pronombres. Pronombre Demostrativo. Aplicación y análisis del corpus en situaciones orales y escritas. Diferencias entre lenguaje oral y escrito. Marco metodológico. Desarrollo de las actividades didácticas. El lenguaje es universal, está presente de la misma manera en todos los seres humanos, independientemente de su lugar de origen y del momento histórico en que vive. Sin embargo, lo que sí varía de grupo en grupo y de hablante en hablante son los usos de la lengua. Los seres humanos lo emplean de variadas formas y en diversas situaciones: el dedo encima de los labios indicando silencio, la escritura de una tarjeta, la lista del mercado, el programa de radio, las conferencias en la universidad… todos son ejemplos de las múltiples formas como se concreta el lenguaje. El lenguaje es una facultad poderosa que puede ser utilizada tanto para encantar, seducir, consolar, como para manipular, agredir, ofender. Puede manifestarse en forma verbal o no verbal. Un Epa como te va o una "torcida de ojos" nos da un mensaje que entendemos fácilmente. Todos hacemos uso del lenguaje, pero no expresamos nuestras ideas de la misma manera. Cada grupo humano crea sus propios signos para relacionarse gracias al lenguaje. El producto de esa creatividad es lo que se conoce con el nombre de lengua. La lengua a la que se refiere este trabajo es la lengua española, la lengua de Cervantes, la que hablamos la mayoría de los venezolanos. Es la que nos une, la que nos permite afianzar nuestra identidad, interactuar con los miembros de nuestra comunidad, adquirir conocimientos o compartir nuestra cultura. La conversación en diferentes contextos y la intencionalidad del hablante producen cambios en algunas partes de la oración, como adverbios, conjunciones, pronombres,… que en su funcionamiento adquieren otros valores. El español de Venezuela es presentado en este trabajo con variados ejemplos que permiten identificar a un hablante como venezolano en la cual se pone de manifiesto la creatividad y el humor del venezolano, pero, sin dejar de utilizar las reglas de la gramática, por ejemplo, y para interés de éste trabajo, el uso del pronombre demostrativo.
- Ramón Arnoldo Ramos Fagundez
- Poesias. Remembranzas del Llano. Apure. Mi Llanerita. Tierra Arauca. La Doma. Toros Coleados. Achaguas. Versificar.
- Realidad y ficción en la novela: la ficcionalidad
- La ficción es el mundo de las posibilidades, de lo que pudo ser y nunca fue, donde todo es posible todavía porque podrá suceder pues aún no ha ocurrido ni se sabe que jamás no ocurrirá. La irrealidad de la ficción no es lo fantástico ni lo inverosímil sino lo siempre posible en la realidad...
- Rebelión en la granja - George Orwell
- Resumen total. Resumen por capítulos. Idea principal. Personajes principales. Paralelismos entre los principales personajes de la novela y los colectivos a quienes representaban. Personaje con el cual me identifico. Ensayo sobre el libro.
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