Notas sobre el pensamiento de Karl R Popper.- Su contribución a la metodología de la ciencia económica. ¿Contra qué se enfrentó Popper?. El positivismo lógico. El estancamiento de la ciencia. Las propuestas de Popper. El racionalismo crítico. El falsacionismo y el método deductivo. Vestigios popperianos en la economía.
Ontología- La diferencia entre ontología, teología natural y gnoseología. La posición Kantiana sobre la necesidad de una critica a la ontología. El dato inicial ontológico para el estudio del ser en la metafísica. La triple temática del problema ontologico. La metafísica de Aristóteles; libros I y II. Posición de la filosofía en comparación de las demás ciencias. El estudio de la verdad; diferencias entre filosofía y ciencia práctica. Como entendían el ente los presocráticos.
Paradigma. Modos de Producción del Conocimiento. Imaginario Social- ¿Que son los paradigmas?. Producción del conocimiento. Diferencias entre modo 1 y 2. Imaginario social. En el presente trabajo comenzaremos haciendo referencia acerca del concepto paradigma, tomaremos al autor Khun para luego interiorizarnos en su teoría, encargada de abarcar el proceso por el que pasan cada uno de los paradigmas, hasta llegar a la transformación de uno nuevo; luego, abordaremos los diferentes modos de producción del conocimiento: modo1 y modo2. Realizaremos una pequeña diferenciación entre ambos, haciendo mayor hincapié en las características del nuevo modo de producción del conocimiento, por ultimo desarrollaremos el concepto de imaginario social, quienes son los responsables de que este se produzca (productores), la función que tiene dentro de la sociedad y como afecta a la misma, sin dejar de lado sus características principales. Para finalizar concluiremos en una pequeña síntesis de todos los conceptos desarrollados, relacionándolos entre si.
Percepción y paradigmas - Una mirada al enfoque neuroconexionista- La invasión de los bárbaros. El triunfo de los desaliñados. Conexiones, percepción y paradigma. Algunas tesis basadas en la percepción. Esquema operativo de cómo pensamos. Normas buenas o malas ¿En relación a qué?. Los hallazgos neuroconexionistas con su invasión al campo de la filosofía, la epistemolgía en particular, apuntan a señalar que la fuente determinante de la percepción tiene una base biológica. Todo nuestro conocimiento se basaría en las conexiones neuronales: que explicarían, por ejemplo, los modelos de razonamiento, la teoría de los valores, las metodologías de enseñanza-aprendizaje o las técnicas de creatividad. La conocida idea de "paradigma" tendría una correspondencia en las conexiones cerebrales; asimismo la expresión "romper esquemas" tendría una imagen orgánica en la conexión y desconexión de redes neuronales.
Positivismo Lógico- Concepto de positivismo. Positivismo contable. Se denomina Positivismo Lógico a un conjunto de corrientes filosóficas, con ciertos rasgos comunes, que utilizan el método Inductivo, establecen como son las cosas no como deberían ser, es decir, evita introducir juicios de valor, su objetivo es la descripción de las practicas contables.
Preámbulo epistemológico en el acto de fé- En consonancia con la gramática del asentimiento del vble. John Henry Newman. El contexto de lo que comunmente creemos. Desde los datos de la experiencia hasta el asentimiento en materia religiosa. La conciencia de los datos iniciales experienciales. Establecimiento de relaciones entre los datos captados. La expresión lingüística. El discurso formal. El discurso más allá de lo formal. El juicio valorativo. Aceptación de las conclusiones que ofrezcan certeza.
Problemática Epistemológica de la Pedagogía- Cuando se plantea el tema de la "Problemática Epistemológica de la Pedagogía", o, dicho de otro modo, si la pedagogía es o no una ciencia, cabe preguntarse: ¿tiene sentido esta discusión?.
Si tomamos como referencia a las ciencias positivas o fácticas, a las que también suele llamarse básicas, vemos que la matemática constituye la base sobre la que se apoyan todas las demás. Seguiría la física, cuyo "idioma" es la matemática, pudiendo considerarse a la química como un compendio de casos particulares de la física. El campo de la biología es la interpretación de un conjunto especial de procesos físicos y químicos. Todos los seres vivos están constituidos por sustancias químicas, y su comportamiento obedece a leyes físicas. Ocurre lo mismo con la geología, ya que las rocas son agregados de minerales, los que constituyen las formas cristalinas de ciertos grupos de compuestos químicos. Las modificaciones que los minerales y rocas experimentaron desde el comienzo se rigen por leyes físicas. La meteorología comprende la interpretación de los procesos físicos que tienen lugar en la atmósfera, la cual está a su vez compuesta por un grupo reducido de moléculas...
Procesos de la Investigación Cuantitativa- Planteamiento del Problema. Concepto del Problema. Características de un Problema. Selección del problema. Recomendaciones para la Selección del Problema. Evaluación de las alternativas y selección definitiva. Revisión de experiencias. Beneficios que aporta la Revisión de Experiencias. Delimitación del Problema. Análisis del Problema. El Enunciado del Problema. Justificación del Problema. Los Objetivos de la Investigación. Definición de términos. Formulación del Problema.
Pruebas de Hipótesis- Concepto. Etapas básicas en pruebas de hipótesis. Pasos de la prueba de hipótesis. Conceptos básicos para el procedimiento de pruebas de hipótesis. Utilidad de las hipótesis.
Recolección, Tratamiento y Valoración de las ideas- Recolección de ideas. Tratamiento de las ideas. Valorización de las distintas ideas. El Tratamiento de las ideas creativas es la etapa tal vez más importante e incluye la recolección de las mismas y su elaboración para hacerlas factibles de implementarse.
Revolución científica- Revolución científica. Consecuencias de la revolución científica. La revolución copernicana. Teóricos de la ciencia. El desarrollo de la revolución científica. Revolución científica aplicada.
Sobre Cristóbal Colón, el descubrimiento y el cambio de paradigma- Nuestro trabajo abre un espacio de debate entre lo que se considera un conocimiento casual, uno científico y otro religioso. Para ello, vamos a tomar como referencia el hecho del descubrimiento de América, situando la discusión en la figura central que representa Cristóbal Colón. Nos formulamos una serie de preguntas entre las cuales se encuentran: ¿Colón conocía la existencia de tierras más allá del mundo conocido? ¿Cuáles fueron sus fuentes de información? ¿Fue conocimiento científico, vulgar o fue por una revelación divina? ¿Cuál fue la motivación que lo llevó a realizar ese viaje?...
Teoría del conocimiento / Epistemología- Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
Teoría del conocimiento científico Karl Popper- En el presente artículo queremos resaltar el pensamiento del autor Karl Popper, quien es conocido como uno de los mas grandes filósofos de nuestro siglo; ya que el expresa el conocimiento, como la búsqueda de la verdad, puesto que el conocimiento humano es falible y nunca podemos conocer nada con seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da la oportunidad de corregirlas.