La Hermenéutica- Puede decirse que la hermenéutica (del griego hermeneutikós, interpretación) en términos generales es la pretensión de explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece. Aunque en un principio la hermenéutica constituyó un campo cuya aplicación se vio restringida exclusivamente a cuestiones de carácter bíblico, hoy en día se emplea en el análisis e interpretación de textos y contextos filosóficos, históricos, literarios, científicos, etc.
La idea de la palabra según Platón- Platón. El alma. El diálogo. La caverna. El Fedro. El idealismo objetivo considera al pensamiento , conciencia o espíritu como la base de todo lo existente; la conciencia o espíritu esta aislada del hombre y la convierte en una esencia independiente. En la filosofía antigua, el sistema del idealismo objetivo fue elaborado por el filosofo Arístocles o llamado Platón, que significa el "de anchas espaldas" , quien consideraba que todas las cosas que vemos son engendradas por las ideas eternas e inmutables; en esta forma de pensamiento filosófico hace parecer el más grande problema filosófico de que es lo primero la idea o la materia ,manifestando una contraparte hacia el materialismo. La misma lucha que suscita hasta nuestros tiempos, podríamos afirmar que la materia y la idea están en una lucha antagónica desde la concepción filosófica platónica. En este sentido Platón es considerado el fundador del idealismo objetivo , en el cual se opone radicalmente al materialismo de Demócrito , por tal razón existen concepciones varias que son la "línea de Platón" y la "línea de Demócrito" como Lenin nos habla mencionando que los que están con la concepción materialista científica del mundo siguen la línea de Demócrito, mientras que aquellos, quienes están en su contra , es decir se mantienen con la concepción idealista que está contra la ciencia siguen la línea idealista objetiva de Platón . En la época de Platón se desarrollo la lógica , el proceso de la formulación de los conceptos generales, ocurrió precisamente esa separación entre estos conceptos respecto de los objetos materiales dirigiendo la tendencia netamente al idealismo y conectando toda idea con la palabra la cual es un ente vivo . El estudio de la idea de la palabra según platón es de suma importancia ya que se utiliza como fuente primordial la palabra ,un organismo vivo que es el canal por donde se transmite esa semilla inmortal del conocimiento , sabiendo que conocer e recordar, en cierto aspecto el idealismo esta ligado muy ínfimamente con la religión y conduce en uno u otra forma a la idea de Dios. Platón también incursiono su filosofía en el problema del conocimiento pero desde un punto de vista objetivo , concepción que resulto tan poderosa que la filosofía de Platón es la de mayor influencia en la historia del pensamiento occidental y muy especialmente en la filosofía cristiana.
La psicología y el concepto de ciencia- Reflexiones epistemológicas sobre los saberes llamados psicología. Primera constatación. Segunda constatación. El problema. El problema del conocimiento. El concepto positivista de la ciencia. La revisión kuhniana. La psicología como ciencia. La posibilidad de la psicología como ciencia. Heidbreder E. Murat F. Caturelli A. Thomas Kuhn. Wilber K. Russel B.
La relación ciencia – profesión como relación esencial en el curso de Física- Formación de Técnicos Agropecuarios. Marco socio – epistemológico. La formación de técnicos agropecuarios es preocupación de los sistemas educativos de cualquier país, la razón es cardinal, y tiene la respuesta en la propia naturaleza del individuo, la especie humana y las demás especies que hoy habitan el planeta. Atiende aspectos convencionales relacionados con la alimentación y otros temas de máxima actualidad que la comunidad científica y otros sectores han denominado ¨ problemas globales ¨ contenidos dentro de su área de acción profesional que ponen en juego la supervivencia de la especie humana y que conllevan a hacer una revisión profunda y crítica de la relación del hombre con la naturaleza, reconceptualizando incluso el enfoque de la ciencia y de la cultura. Dentro de los problemas más significativos se encuentran la desertificación, el cambio climático, la sequía, la deforestación, la destrucción de la capa de ozono, la desaparición de especies de plantas y animales, la explotación indiscriminada de las fuentes de energía, la contaminación atmosférica entre otros. A ello se le suma los bajos rendimientos por área de suelo y animal, (FAO, 2003) el insuficiente extensionismo agrícola y los altos índices de subsidios, al igual que las políticas de distribución de las riquezas que hacen que un cuarto de la población mundial esté en condiciones de pobreza, así como los altos índices de desnutrición y hambruna. En este contexto la Física como ciencia se convierte en una herramienta de incuestionable valor descriptivo y predictivo, posibilitando a este técnico interpretar diferentes fenómenos de la naturaleza, formar en él una concepción científica del mundo, así como un conjunto de valores comprometidos con la supervivencia de la especie y su medioambiente.
Las Analogías como herramientas para la obtención de conocimiento- La necesidad de la Humanidad de incrementar cada vez más el conocimiento sobre los fenómenos y procesos que tienen lugar, tanto en la Naturaleza como en la sociedad, ya sea para prevenirlos, utilizarlos en beneficio propio o ejercer acciones moduladoras sobre éstos, ha compulsado el desarrollo de la Ciencia a lo largo de la Historia.
Por otra parte, las especificidades inherentes a todas las especialidades que vinculan la vida material con el comportamiento del Hombre, dificultan el análisis, generalización y extrapolación indispensables para la modelación de este tipo de proceso.
Tomando en cuenta los aspectos antes mencionados en el presente trabajo se realiza un análisis de las características derivadas del empleo de analogías como herramienta del proceso cognoscitivo para describir el comportamiento de sistemas no estudiados, ilustrándose su impacto a través de cuatro casos provenientes de diversas ramas del saber.
Las estructuras analógicas de la temporalidad- Sobre paradigmas y analogías. Estructuras Analógicas de Significación. Kant y las analogías trascendentales. Koyré y las "actitudes mentales" como estructuras de significación. Husserl y los "modos de reducción". Piaget y los "esquemas". Las neurociencias y los "patterns recogition". Las weltanschauungen. Los sistemas cerrados o aislados. La hipótesis y los paradigmas. Estructuras de significaciòn y paradigmas. Unidad de análisis o Unidad de selección y paradigmas. Constelaciones de Creencias. Epistemes y Paradigmas. Distinguir, diferencia, diferir. ¿La simultaneidad de teorías inconmensurables implica contradicción?. Metáforas, Experimentos, Cálculos. Los múltiples universos y la ontología.
Las herramientas del investigador y los sistemas de investigación- La estructura de la teoría. Paradigmas y sistemas de investigación. Resultados. Fuentes de información. Categorías y conceptos. Andamiajes y entramados. Paradigma hermenéutico. Paradigma positivista. Paradigma dialéctico. La problemática en la investigación. Proceso investigativo. Dirección de tesis. Contenido de las tesis. La investigación de problemas. Tesis, antítesis y síntesis.
Las redes sociales de conocimiento- El nuevo reto de las organizaciones de investigación científica y tecnológica. Definición, características e implicaciones sociales de las redes sociales de conocimiento. Algunos modelos de redes sociales de conocimiento. La reorganización de los centros de producción de conocimiento científico: Una propuesta metodológica.
Las Situaciones Simplificadas del Juego - Su concepción en el Balonmano- El artículo comprende una aproximación conceptual hacia "Las Situaciones Simplificadas del Juego". Se pretende incorporar elementos nuevos en la epistemología de la Actividad Física y el Deporte. En el siglo XXI el Deporte requiere de un lenguaje de Ciencia propio, independientemente que sea estudiado por otras ciencias. Las Situaciones Simplificadas del Juego. Términos relativos a las Situaciones Simplificadas del Juego. Análisis de Situaciones Simplificadas del Juego desde el punto de vista del autor.
Lógica especulativa, experimental y conceptual. En Galileo Galilei- Los conceptos en filosofía. Lógica. Instrumentos y lenguaje. Interpretación y uso. Lenguaje, discurso, concepto. El ojo y el telescopio. Matemáticas y percepción. Galileo: ciencia y subjetividad. En el presente estudio trataré de explorar la frontera movediza que hay entre filosofía y ciencia. Más precisamente, situaré este análisis de la lógica especulativa de Galileo Galilei en el territorio en que la especulación intuitivo-discursiva atraviesa el complejo sistema galileano de las ciencias, exponiendo y reconstruyendo su posible sentido de la especulación epistemológica.
Lógica modal epistémica y estructuras de mundos posibles- Lógica modal epistémica. Los principales objetivos de este artículo son: Exponer las características básicas de los sistemas modales epistémicos basados en estructuras de Kripke. Mostrar mediante un ejemplo imaginario, cómo podría representarse a través de estas estructuras el conocimiento que los miembros de un determinado grupo (un grupo de agentes), tienen acerca de alguna situación, de sí mismos o de otros sujetos. (2.3. Sistemas multi-agente: El caso del detective). Relacionar estos ejemplos con algunos enigmas lógicos propuestos por R. Smullyan u otros autores así como algunas variantes del dilema del prisionero o teorías filosóficas acerca de la inteligencia artificial.
Los dos registros de la memoria- El artículo contiene la comunicación científica del descubrimiento de que hay dos y no solo un registro de memoria en los humanos. El nuevo registro es desconocido por la ciencia, la psiquiatría, el psicoanálisis, y es muy
diferente de lo que estas ciencias conocen con el nombre de memoria (este es solamente uno de los registros de memoria en el hombre y ya se lo conoce bien) hasta nuestros días.
El artículo, como el descubrimiento, se hace descrito a la luz de la Epistemología.
Este artículo contiene la comunicación del descubrimiento de que hay dos registros de memoria en los humanos. Como suele suceder en todo descubrimiento, el artículo se fundamenta en la Epistemología.
Así, resulta de utilidad precisar una noción de lo que es Epistemología para hacer más sencillo un mejor conocimiento de la información que sigue.
Tal ponencia va también posibilitar que se lo ponga a prueba, como todo en ciencia, bajo las directrices epistemológicas de Karl Popper que voy a exponer. Para la Epistemología son fundamentales las nociones filosóficas de lo que es objetividad y subjetividad y, por tal razón, empiezo mi explicación sobre la Epistemología con estos dos conceptos fundamentales.
La conceptualización filosófica de las palabras objetividad y subjetividad fue especialmente trabajada por Kant, que utiliza el nombre objetividad para indicar que el conocimiento científico debe de ser justificable, independientemente del capricho personal.
Metodologia de la Ciencia- ¿Qué significa el aprendizaje de las Ciencias como producto y como proceso?. ¿Qué ventajas representa para un estudiante de cualquier disciplina, el abordar su aprendizaje con espiritu cientifico?. El método cientifico. Formulación de Hipótesis. Los procesos del Método Científico. Observación y experimentación.
Metodología sistémica- Metodología sistémica, métodos, técnicas y herramientas. Primer camino histórico de la metodología. Segundo camino histórico de la metodología. El cruce de caminos metodológicos. El arte de definir adecuadamente los problemas. Técnicas y herramientas. Nuevos avances de metodologías sistémicas. La Metodología Sistémica como nuevo enfoque que, con el enfoque de sistemas y la intertransdisciplina, forman los tres conjuntos que interactúan formando un sistema que integra los conceptos básicos fundamentales para el desarrollo del estudio y aplicación de sistemas. En el presente trabajo se explora la evolución histórica de la metodología de sistemas a través de las principales corrientes que se detectan. Se analizan sus características, sus tendencias de divergencia o convergencia y de síntesis que se presentan, así como la definición de la metodología sistémica en la actualidad, y las diferentes técnicas para definir un problema. El énfasis metodológico se detecta desde los inicios del movimiento sistémico, pero quizás por falta de claridad de los conceptos y la supuesta mayor facilidad de comprensión y aplicación, las actividades académicas y profesionales enfocadas al desarrollo, aplicación y difusión de sistemas han dado diferentes énfasis,, pretende convertirse en el nuevo paradigma de la ciencia.