Historia de la Psicología- Panorama general de la psicología argentina de 1901 a 1950. Participación ampliada y participación restringida. Como anecdótico para ejemplificar.
Introducción a la Epistemología- Diferentes soluciones al problema de la relación sujeto-objeto. Contribución constructivista. Epistemología y Dídáctica de las matemáticas.
Introducción a la epistemología de las Ciencias Sociales- ¿La pena de prisión ha servido verdaderamente a la justicia?, o ha sido otro motivo de injusticias.
¿Sirvió/ sirve para corregir las actitudes de sus reos, para rehabilitarlos? o se tendrá en el futuro en as generaciones venideras buscar un método alternativo. Se asiste en la actualidad a un fenómeno de importantes consecuencias: el colapso de los Tribunales de Justicia. Esto trae una serie de comentarios no importa si favorables o desfavorables; que no siempre están sustentados en elementos de realidad; es más, sobre estos temas se manejan una serie de mitos, generalmente ocasionadas por el miedo que producen las campañas de los medios masivos, muy productivas, por lo demás, en el campo electoral, de inseguridad ciudadana.
Introducción a la geofilosofía- Antropología. Individuo, trabajo y sociedad. El contexto de emergencia de las ciencias en la modernidad. Periodizaciones. Moderno, Modernismo, Posmodernismo. Progreso, Evolución, Desarrollo. Agricultura, Feudalismo, Burguesía, Industria. El Individuo y la Naturaleza Humana. Condición de Posibilidad y Sobredeterminación Geofilosófica. ¿Qué Ciencias se formaron en la Modernidad Europea, y cuáles fueron sus condiciones de posibilidad y cuáles sus sobredeterminaciones?.
Investigación - Acción- Origen. Definición. Ventajas de la Investigación – Acción. ¿Qué caracteriza a la Investigación Acción?. Pasos
Características de la Investigación – Acción.
El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales.
Kuhn - Hacia la Ciencia Normal- El progreso científico. Ciencia normal y paradigma. Epistemología historicista.
En el desarrollo de la cátedra de Filosofía de la Ciencia hemos ido estudiando el comportamiento histórico de las principales posiciones epistemológicas sobre la ciencia en el siglo XX. En este ensayo nos centramos en el estudio de un capítulo de la obra principal de unos de los más revolucionarios pensadores de los últimos tiempos: Thomas S. Kuhn. Se analizan algunas de sus categorías centrales, tratando de extraer su visión, su manera de comprender el progreso científico y su propuesta personal para abordar la epistemología...
La Ciencia- Desde hace muchos años y hasta nuestros días, han existido muchas controversias o podríamos decir vicisitudes con relación al significado de ciencia, ¿qué es ciencia?, esta ha sido la pregunta durante mucho tiempo. Existen diversos conceptos o ideas sobre esta palabra «ciencia», según el diccionario ciencia es un conjunto coherente de conocimientos relativos a ciertas categorías de hechos, de objetos o de fenómenos, aunque muchos la definen como un conocimiento racionalizado, sistemático y desinteresado...~~Revolución cientifica.
La Ciencia- Conceptos de ciencia. Aplicaciones. Aportes. Relación de la ciencia en la tecnología. Método Científico. Historia de la Ciencia.
La ciencia y el método científico- Ciencia. El método científico. La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porque de los fenómenos que observamos o sea, de las causas de esos fenómenos.
La ciencia y la tecnología en el contexto del siglo XXI- Crisis del paradigma científico tradicional. El contexto posmodernista en el paradigma emergente de la ciencia. La interdisciplinariedad como nueva organización del conocimiento científico. El papel de la ciencia y la tecnología en el mundo globalizado actual. La ciencia en la sociedad del conocimiento.
La ciencia, características y clasificaciones- Este trabajo intentará acercar un poco de luz sobre los conceptos que se utilizan para definir a la ciencia, sus características, clasificaciones, etc. Para ello se analizarán distintas visiones que sobre estos temas tienen, diversos autores vinculados con la actividad científica y su estudio. Comparando sus definiciones se intentará sintetizar los distintos conceptos analizados.
La dialéctica materialista en la investigación- "El fundamento más esencial y más próximo del pensamiento humano, es precisamente la transformación de la naturaleza por el hombre". Federico Engels. La investigación es un proceso verdaderamente complejo porque no se ajusta a esquemas rígidos, debido a que la realidad no es algo estático, sino dinámico, permanentemente cambiante. Por lo anterior, resulta muy difícil que un sólo método pudiera incluir todos los aspectos de la realidad. Ante tal circunstancia, el método marxista renuncia a abordar cuestiones particulares de los procesos correspondientes a alguna investigación en especial, enunciando, en cambio, cuáles son los aspectos generales que toda investigación debe considerar, y que son los siguientes: Analizar detalladamente el objeto de la investigación. Considerar, dentro de lo posible, todas sus formas de desarrollo. Estudiar y descubrir sus relaciones internas.
La Epistemología- Ideas principales de la epistemología de Popper. Convencionalismo y Sociología de las Ciencias. Las Ciencias y la Metafísica. Semejanza de la Selección Natural la Metodología de Popper. Epistemología Genética y Evolucionismo. Definiciones, tautológicas y causas en el Evolucionismo. El método hipotético deductivo en versión compleja y el operacionalismo. El problema mente-cuerpo y sus variantes.
La epistemología dentro de la filosofía- La palabra epistemología se estructura con dos voces griegas: episteme, "conocimiento" y logos, "teoría". Se encarga del problema correspondiente a la relación sujeto-objeto. Entendiendo que el sujeto es el ser cognoscente y el objeto todo aquello sobre lo que el sujeto realiza su actividad cognitiva. El problema del conocer ha sido abordado desde hace ya varios siglos, aunque es a partir del siglo XIX en el que se advierte un mayor interés en el desarrollo de la epistemología. Como consecuencia de que este interés ha alcanzado proporciones mayúsculas en los últimos años, ha aparecido una gran cantidad de discursos científicos en torno las posiciones epistemológicas. De tal manera que intentar una clasificación de las mismas con un criterio incluyente es una tarea sumamente ardua. Por tal motivo, únicamente intentaré esbozar un pequeño resumen en torno a la cuestión que nos ocupa.
La filosofía- Punto de partida del filosofar. Antropología Filosófica. Cosmología y cosmogonia. Epistemología y gnoseología.