El Analfabetismo en Argentina- ¿Qué es el analfabetismo?. Educación en Argentina- Sistema educativo argentino. El sistema escolar argentino: antes y después del ajuste. Futuro de la educación argentina. El analfabetismo tecnológico. Orígenes del lenguaje y la escritura. Arte y ciencia. El analfabetismo en el mundo. Consecuencias del analfabetismo. Gráficos. Artículos periodísticos.
El analfabetismo escolar en la Argentina- ¿Qué es el analfabetismo?. La alfabetización como educación de adultos. Sistema educativo argentino. El Estado Nacional y la educación. Las tasas de escolaridad. La escuela pública. Los planes de alfabetización. Algunas cuestiones acerca del analfabetismo. La participación activa.
El analfabetismo escolar en la Argentina- ¿Qué es el analfabetismo?. La alfabetización como educación de adultos. Sistema educativo argentino. El Estado Nacional y la educación. El liberalismo. Las tasas de escolaridad. La escuela pública. Los planes de alfabetización. Algunas cuestiones acerca del analfabetismo.
El analfabetismo tecnológico- El concepto de "analfabetismo tecnológico". La tecnología. El caso de la computación. El operador/usuario de PC
La educación.
El apego de la familia monoparental (madre e hijo) y la primera experiencia escolar- Los hijos de madres solteras no poseen problemas de adaptación y ni en relacionarse con otras personas, en su primera experiencia escolar. No es importante la presencia de un varón (sean o no padres biológicos) cerca de la educación del niño y en las diferentes etapas de su evolución.
El aprendizaje cooperativo en la enseñanza de matemáticas- El Problema y sus Generalidades. Situación Actual del Problema. Fuentes Básicas de Información . Limitaciones y Delimitaciones. Antecedentes. Procedimiento Metodológico. Presentación y Análisis de Resultados.
El aprendizaje cooperativo: un reto para la Enseñanza- La intervención educativa desde varios enfoques psicológicos. El conductismo. Corriente cognitivista. Modelo humanista. Enfoque histórico-cultural. Constructivismo.
El aprendizaje creativo en la asignatura Electrónica Básica- Teniendo en cuenta los niveles de desempeño. Este trabajo se realizó a partir de la necesidad de lograr un aprendizaje creativo en los estudiantes de 4. año de la carrera Licenciatura en Educación en la especialidad de Eléctrica, teniendo en cuenta los diferentes niveles de desempeño. En el mismo se hace una breve fundamentación acerca de los niveles de desempeño y luego se sugiere una metodología que contribuye al desarrollo de un aprendizaje creativo en las clases del tema: El transistor bipolar, de la asignatura Electrónica Básica.
El aprendizaje de idiomas en edad adulta- El aprendizaje del lenguaje. Adquisición de la primera lengua vs. El aprendizaje de una lengua extranjera. Diferencias entre el aprendizaje lingüístico en los niños y los adultos. Aportes de la neurolingüística. Estilos cognitivos. Estrategias de aprendizaje.
El Aprendizaje de las Ciencias- Algunas propiedades importantes de las teorías estudiadas. Teoría Conductista. Teoría del procesamiento humano de Gagné. La no directividad en la educación. Teoría cognitiva del aprendizaje. Planificación del aprendizaje con base en el análisis de la tarea. (Gagné). Los conocimientos deberán ser significativos para el alumno. (Ausubel). El maestro deberá ayudar al alumno para que el mismo pueda hacerse cargo de su aprendizaje. (Rogers). Contrastación de estructuras cognitivas para provocar desequilibrio-reordenaciòn-equilibrio. (Piaget). Vygotsky. Skinner.
El aprendizaje de una lengua extranjera- Características del estudiante de formación continua. Dificultades del aprendizaje en edad adulta. Una forma de aprender diferente. Aspectos específicos del proceso de adquisición de una lengua extranjera. Algunas estrategias de aprendizaje de una.
El Aprendizaje profesionalizado- Una opción para el desarrollo de competencias laborales en el proceso pedagógico profesional.
En la actualidad existe una diversidad de enfoques acerca del aprendizaje, en este sentido se habla del aprendizaje activo, también se alude al aprendizaje productivo, se promueve un aprendizaje significativo, se promociona un aprendizaje creativo, se insiste en la necesidad de que el aprendizaje sea formativo, y ha proliferado últimamente el término "aprendizaje desarrollador".
En nuestro caso, se afirma que la formación técnica, tecnológica y profesional requiere de un tipo de aprendizaje diferente a los anteriores, este tipo específico de educación precisa de un aprendizaje profesionalizado.
¿Por qué es necesario un aprendizaje profesionalizado?. ¿En qué se distingue este tipo de aprendizaje de otros enfoques del aprendizaje descritos por diversos autores, como son: aprendizaje activo, aprendizaje productivo, aprendizaje creativo, aprendizaje significativo, aprendizaje formativo y aprendizaje desarrollador?...
El Aprendizaje Significativo- El Aprendizaje Significativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales, y la Alfabetización Científica Tecnológica.
Conjunto de saberes significativos. ¿Significativo o Memorístico?. ¿Somos Analfabetos Científica y Tecnológicamente?.
Al hablar de educación hablamos de curriculum y al hablar de curriculum señalamos que es el conjunto de saberes significativos acordes a una política educativa que tiende a la formación integral de un sujeto autónomo y transformador, atendiendo a la demanda social en un contexto histórico determinado...