• Día de la Raza: invención de una fiesta cívica - La celebración del 12 de octubre, Día de la Raza, fijada en el calendario cívico escolar desde hace varias décadas –sea actualmente día de asueto o no–, nos ha llevado a percibir el acontecimiento que conmemora como algo inamovible e incuestionable, que forma parte de aquellos actos que se repiten año con año iguales a sí mismos, aparentemente sin alteraciones.Sin embargo, hubo un momento en que la fecha se estableció como digna de conmemorar y, no exenta de polémica ni de diversas interpretaciones e intereses, se ha filtrado hasta nuestros días. Por lo demás, de ninguna manera ha sido una fiesta local, regional, sino que abarca países de dos continentes.

• Diagnóstico anatomopatológico. El educar con inteligencia emocional - El presente trabajo se realizo en el estado de Nuevo León (zona 123) con el personal de educación a nivel primaria publica en donde se intenta definir cuantitativamente el nivel de Inteligencia Emocional de la muestra, la cual consta de 60 sujetos además de conocer cuantitativamente el nivel de Inteligencia Emocional con base al género. Esto relacionándolo con el termino de inteligencia emocional que nos dice que es la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas , ya que esto es una de las mas importantes tareas del personal docente. Esta investigación la basamos en una escala de Inteligencia Emocional (anexos) la cual nos permite determinar si el personal se encuentra en un nivel bajo, medio, alto, muy significativo, en cuanto a la inteligencia emocional que aplica en su labor diaria. Además de la utilización o la capacidad que debe poseer el personal docente como son el conocimiento de las propias emociones, La capacidad para controlar las emociones y La capacidad de motivarse a sí mismo.

• Diagnóstico de las formaciones grupales en el aula - Descripción del ámbito en que se realiza el proyecto. Investigación diagnóstica. Anexos. Bases filosóficas que orientan la educación básica en México. Encuestas Registros narrativos y croquis del salón Semisistematizaciones. Transcripciones. Categorías. Frecuencias. Gráficos.

• Diagnóstico del perfil de ingreso de los alumnos de la UAC - Diagnóstico del perfil de ingreso de los alumnos de la UAC, a partir del examen de selección del Ceneval 1999. Resultados obtenidos por los alumnos de primer ingreso a la UAC. Diagnóstico académico y uso de los resultados. El rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a la Universidad Autónoma de Campeche (UAC), se refleja tanto en la trayectoria escolar individual como en el cumplimiento de las metas y los objetivos trazados por la institución. En este sentido, las acciones institucionales centradas en el aprendizaje de los estudiantes y orientadas a mejorar su rendimiento académico incrementan la posibilidad de alcanzar los objetivos propuestos...

• Diagnóstico sobre creación de sitios Web en la enseñanza media - Propuesta de Manual dirigido a los escolares de los círculos de interés de los Joven Club de Computación y Electrónica. Con el objetivo de crear sitios Web por los escolares de los círculos de interés y proporcionar a los instructores una herramienta ágil en la facilitación de los aprendizajes con la utilización de las nuevas tecnologías, a partir de los resultados obtenidos en el proceso de diagnósticos se desarrolló la presente investigación con 39 escolares de la enseñanza media. Como resultado del mismo se obtuvo que: el 74,3% tienen conocimiento de las páginas web, además los medios audiovisuales constituyen la principal fuente consultada, y los joven club fueron reconocidos como el lugar que mayor información proporciona , así como la aplicación FrontPage se reconoció como la de mayor empleo en el diseño y la elaboración de páginas web. or lo que se recomienda implementar en los círculos de interés del joven club una propuesta de Manual dirigido acerca del diseño y la creación de páginas web en los escolares de la enseñanza media, capaz de estimular en ellos la creación propia e influir positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Diagnóstico sobre el aprendizaje de los contenidos relacionados con la energía - En este trabajo que es parte de una tesis de maestría (en ejecución) en opción al título de master en Ciencias de la Educación, se ha utilizado como herramienta el método de diagnóstico para comprobar el dominio que poseen los estudiantes del concepto de energía así como de los conceptos de transferencia, transformación, degradación y conservación, ya que si no hay claridad conceptual en este sentido, entonces el alumno no tendrá las herramientas teóricas necesarias para poder comprender e interpretar los fenómenos naturales, no podrá comprender el mundo en que vive y no podrá tener una conciencia energética que asegure un modo de actuación responsable en este sentido. La temática tratada es de gran importancia ya que el ahorro de energía se ha convertido en una necesidad vital para el desarrollo sostenible de la sociedad actual y futura y al mismo tiempo se presenta como una de las exigencias sociales a la cual ha de responder la escuela de hoy. Su conocimiento, su uso y aplicaciones por parte de los futuros profesores, les permitirá elaborar estrategias de aprendizaje con sus alumnos lo que contribuye a tal desarrollo sostenible.

• Diario de un educador - Reflexiones sobre los servicios sociales - En un restaurante de Sabadell, mi novia M. también educadora social, ha pedido, carnívora ella, costillas de cordero. Yo, vegetariano a tiempo parcial, lasaña de espinacas. Para que la espera sea menos dura nos traen unas olivas de esas pequeñitas, más hueso que carne, más distracción que alimento pero tan deliciosas, (¿o será el hambre?) que antes de que el camarero vuelva habremos dado buena cuenta de ellas...

• Diccionario sobre Género y temas conexos - Tradicionalmente, se asumía que algunos papeles culturales se asignaban a uno de los sexos porque éste era "naturalmente" designado para realizarlos. Sin embargo, la mayor parte de la cultura moderna puede ser utilizada tanto por un sexo como por el otro, y esto es válido tanto para las tareas del campo como para los biberones. La complejidad cultural dificulta la cuestión del género.

• Diccionarios y Enciclopedias - Tipos de diccionarios. El enciclopedismo en la Real Academia Española. Teóricamente el diccionario se diferencia de la enciclopedia en que ésta no puede tratar los temas por orden alfabético de palabras, pero en la práctica las 2 denominaciones son muchas veces intercambiables, porque aunque "enciclopedia" es algo que por alusión a lo cíclico supone el tratado de una "totalidad", la palabra ampara cientos de obras que en realidad son diccionarios relativos a un tema delimitado; y por otra parte son más escasas las enciclopedias que exponen de un modo orgánico y metódico su contenido, ya que suelen acogerse a las comodidades de lo alfabetizado...

• Didáctica de la expresión corporal (vivencia y formación) - Para el aprendizaje y la enseñanza de la Expresión Corporal es imprescindible una práctica vivencial. Que alumno (y profesor) vivencie y experimente amplia y profundamente todos los aspectos del movimiento, desarrolle sus recursos corporales, se impregne de las sensaciones, capte las emociones, los sentimientos del propio cuerpo. No puede ser un aprendizaje mental ni tampoco mecanicista. Por otra parte tampoco se le puede obligar a desbloquearse y desinhibirse, sino que esto se irá dando de modo natural en el proceso del aprendizaje corporal.

• Didáctica de la Lengua - Conocimiento/Uso. Ed.Infantil/Ed. Primaria. Elementos básicos del currículo. Globalización. El juego. Planteamiento general de la propuesta. Explicación de juegos.

• Didáctica de las Ciencias Económicas - ¿Cómo organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando estrategias didácticas, en la carrera de economía de la Universidad Pedagógica de Holguín?. Investigaciones realizadas revelan insuficiencias en los egresados de los Universidades Pedagógicas de Cuba que se manifiestan, principalmente en el modo en que detectan y solucionan los problemas profesionales. El artículo expone la experiencia obtenida por los autores en el diseño de una estrategia didáctica que se concibe para que los estudiantes solucionen los problemas profesionales derivados en problemas docentes para la disciplina, las asignaturas y los temas del plan de estudio del Licenciado en Educación especialidad Economía y así desarrollar las habilidades profesionales.

• Didáctica desarrolladora para la enseñanza de la contabilidad - En los Institutos Superiores Pedagógicos. El artículo se hace referencia a la necesidad de lograr los objetivos de la Formación Técnica y Profesional Universitaria no sólo con la utilización de una Didáctica tradicional, por cuanto esta no garantiza completamente la formación de las capacidades necesarias a los futuros especialistas en lo que respecta, fundamentalmente, al enfoque independiente y la solución creadora de los problemas sociales y productivos que se presenten a diario. Por ello, es necesario introducir en el sistema de enseñanza profesional una Didáctica desarrolladora que responda a los nuevos objetivos y tareas de la Educación Técnico Profesional de Cuba, la cual constituye una vía idónea para elevar la calidad de este tipo de enseñanza.

• Didáctica general y educación a distancia - Algunas clasificaciones de los métodos. Tareas de la didáctica. Contenido de la enseñanza en la escuela socialista. Carácter sistémico de las ciencias. La enseñanza: una forma especial de exposición de hechos y conocimientos científicos. Consolidación de los conocimientos. Desarrollo de capacidades y formación de habilidades y hábitos. ¿Qué entendemos por hipertexto?. Edición y montaje de cursos de costos en línea. La educación a distancia a través de redes de telecomunicación: la teleenseñanza. Estrategias para la creación de hipertextos. Nuevas tecnologías y formación del profesorado universitario.

• Didáctica General: heterogeneidad y formación de profesores - Lo que todo profesor de Didáctica General tiene que considerar para tener éxito en su práctica. Tema: heterogeneidad y formación de profesores. ¿Cómo se entiende la didáctica?. El profesor y la didáctica. El proceso de integración del grupo. Planteamiento de preguntas esenciales. Los principios del aprendizaje. Heterogeneidad de los alumnos. Técnicas y estrategias. Planeación del curso. Evaluación del curso. Actitud e inquietudes. Aprendiendo con los demás.

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