De la sintesis de la urea a la clonacion- Los seres vivos están integrados por moléculas inanimadas. Cuando se examinan integralmente estas moléculas aisladas se ajustan a todas las leyes físicas y químicas que rigen el comportamiento de la materia inerte. Sin embargo, los organismos vivos poseen, además, unos atributos extraordinarios que no exhiben cúmulos de materia inanimada.
El atributo más sobresaliente de los seres vivos es quizás su complejidad y su alto grado de organización. Poseer estructuras internas intrincadas que contienen muchas clases de moléculas complejas. Se presentan, además, en una variedad asombrosa de especias diferentes. Por contraste la materia inanimada de su entorno, representada por el suelo, el agua y las rocas, está constituida habitualmente por mezclas fortuitas de compuestos químicos sencillos, de organización estructural más bien escasa...
Degradación de aromáticos por hongos de la podredumbre blanca.- Los hongos maderables de la llamada "podredumbre blanca", con sus enzimas ligninolíticas degradan una diversidad de polímeros orgánicos complejos, algunos contaminantes ambientales, con una estructura química similar a la lignina. El objetivo de esta breve revisión es: analizar aplicaciones de estos hongos y sus enzimas, en la mineralización de xenobióticos que dañan el ambiente, como: colorantes, aromáticos sencillos y policíclicos, bifenilos policlorados, herbicidas, clorofenoles, nitroaromáticos, etc., como estrategia de biorremediación en la recuperación de recursos naturales: aguas y suelos.
Dermatofitos - dermatomicosis (Hongos Dermatofios)- Clasificación y descripción de los dermatofitos. Especies de dermatofitos. Enfermedades y daño producidos. Lesiones en anillos. Repercusiones económicas. Métodos diagnóstico de laboratorio.
Tratamiento y control.
Desarrollo bacteriano- Describir los factores que afectan el desarrollo bacteriano, analizando el tipo de alteración y su aplicación en la fabricación y conservación de alimentos.
Desarrollo embrionario de los Mamíferos- Los Mamíferos. Anatomía. Desarrollo Embrionario. Tipos de Huevos. Características del Huevo. Diferencia entre los diferentes tipos de huevo, dependiendo entre el animal y su localización. Segmentación del Huevo y sus tipos. La Blástula. La Gastrulación.
Descripción de la Entomofauna acuática asociada al Río Santa Clara en Veraguas - República de Panamá- Este estudio se realizó con la finalidad de determinar la entomofauna acuática asociada al Río Santa Clara, en la Provincia de Veraguas. Se recolectaron los insectos entre los meses de Febrero a Agosto del 2000 cada dos semanas, en cada una de las cuatro estaciones. Se utilizarón diferentes métodos de captura de acuerdo al sustrato. Una red acuática tipo D-Net, para realizar los barridos en el fondo y en la vegetación marginal sumergida, pinzas entomológicas para desalojar los insectos de sus refugios en las rocas. También nos ayudamos con una red de mano, para capturar los insectos nadadores y los que se encontraban sobre la película de agua. La entomofauna asociada al Río Santa Clara consiste en 54 géneros agrupados en 27 familias que pertenecen a 6 órdenes. El Orden Hemiptera, es el más abundante en cuanto al número de géneros, registró 17 géneros distribuidos en 8 familias; seguido del Orden Odonata con 15 géneros agrupados en 7 familias; el Orden Coleoptera reportó 11 géneros distribuidos en 6 familias; el Orden Ephemeroptera con 8 géneros que pertenecen a 3 familias; el Orden Trichoptera presentó 2 familias y dos géneros; y el Orden Neuroptera con 1 familia y 1 género.
Determinación Cromatográfica de los Carbohidratos- Los carbohidratos representan una de las clases más comunes de compuestos orgánicos presentes en la tierra y su análisis y purificación resulta ser de extrema importancia para los investigadores bioquímicos.
En los sistemas bioquímicos, los carbohidratos desempeñan diversas funciones como por ejemplo: son esenciales en el metabolismo de las plantas verdes, desempeñando un importante papel en la utilización del CO2.
Representan las últimas fuentes de carbono y de energía en los organismos no-fotosintéticos y pueden ser estructuralmente necesarios, como en el caso de la celulosa de las plantas ó de la quitina, como constituyente principal del caparazón de varios organismos.
Determinación cuantitativa de las clorofilas- La fotosíntesis es un proceso por el cual las plantas verdes convierten a energía potencial de compuestos de carbono reducidos, desprendiendo simultáneamente oxigeno molecular. Este proceso es indudablemente, el proceso más importante sobre la tierra, pues suministra directa o indirectamente las substancias nutritivas esenciales para la mayoría de las formas de vida. La fotosíntesis, consiste en la reducción de C02 atmosférico por medio de los protones del agua obtenidos con la energía proveniente del sol. Así la planta almacena energía electromagnética como energía potencial en los compuestos orgánicos...
Determinación de microorganismos- Normas COVENIN para toma de muestras. Determinación de la Calidad Sanitaria (según Michael Pelczar). Investigaciones sanitarias. Pruebas Bacteriológicas de Contaminación. Cuenta estándar en placa. Pruebas para determinar la presencia de bacterias coliforme. Técnica de filtración por membranas. Microorganismos deferentes de las bacterias coliformes. Recuento por dilución. Características sanitarias del agua potable. Bacterias que indican contaminación. Análisis sanitario del agua. Purificación de Agua, Protección de las Fuentes Hídricas. Parámetros Microbiológicos para Determinar la Calidad del Agua. Estimación del Número mas Probable (NMP). Agar MacConkey.
Diagnóstico micológico- Diversas Micosis. Anatomía Patológica. Técnicas de diagnóstico molecular de última generación para micosis sistémicas.
La Micología es la ciencia que trata del estudio de los hongos. Éstos son vegetales inferiores carentes de clorofila, son eucariotes, aerobios, no forman tejidos y la pared celular de sus elementos contiene quitina. Son heterotróficos, pues no poseen la propiedad de fotosíntesis. El cuerpo de los hongos puede ser de dos tipos: thallo vegetativo y thallo de fructificación...
Diferenciación entre entamoeba histolytica y entamoeba dispar- Evaluación de la técnica más apropiada para la diferenciación entre entamoeba histolytica y entamoeba dispar. Antecedentes históricos. Caracterización de entamoeba histolytica y entamoeba dispar. Ciclo de vida. La amibiasis. Técnicas empleadas para la diferenciación de entamoeba histolytica y entamoeba dispar. La amibiasis es una enfermedad que se presenta en el 10% de la población mundial aproximadamente. Esta se produce por la presencia de Entamoeba histolytica, la cual es idéntica morfológicamente a Entamoeba dispar (no patógena). La amibiasis invasora resulta en aproximadamente 50 millones de casos y hasta 100.000 muertes por año. Por esta razón es importante realizar una revisión bibliográfica acerca del protozoo causante de esta enfermedad y las técnicas empleadas para diferenciar estas dos especies. Actualmente se están empleando técnicas moleculares para estudiar la ecología de una gran variedad de organismos. Estas técnicas representan las herramientas importantes para el estudio de la sistemática, genética de la población, biogeografía y ecología de parásitos con la capacidad de identificar los organismos de interés con precisión. Además, se utiliza para el diagnóstico eficaz y detección de parásitos y las enfermedades parasitarias. En el caso de la diferenciación entre especies, necesario para el diagnostico de la amibiasis ha sido importante la aplicación de técnicas de PCR, ELISA, ISOENZIMAS, para la diferenciación entre E. dispar y E. histolytica.
Dinámica germinativa de tres especies frutales de la familia Sapotaceae- La experiencia se realizó en el vivero municipal de la Agricultura Urbana del municipio Jiguaní, durante los años 2004 y 2005. El propósito estuvo enfocado a determinar la dinámica germinativa de semillas botánicas de zapote (Pouteria sapota (Jaqc.)), níspero (Manilkara sapota L.) y canistel (Pouteria campechiana (H.B.K.) Bahni); pertenecientes a la familia Sapotaceae. Las semillas de dichas especies clasifican como recalcitrantes y se dificulta sobre manera el manejo de las mismas en viveros o en siembras directas. Por lo que se evaluaron básicamente las siguientes variables respuestas que caracterizan la dinámica germinativa: inicio de la germinación, periodo de germinación y porcentaje de germinación. Esto ocurrió a nivel de germinador, donde los factores que influenciaron la dinámica germinativa estuvieron determinados por: el periodo de conservación de la semilla poscosecha, concentraciones de exudado de lombricultura con que se imbibieron las semillas y estado de madurez de los frutos que las originaron. Se determinó que después de los 10 días de cosechadas, las semillas pierden alrededor del 50% de su potencial germinativo, también que el uso del 50% de exudado de lombricultura puede acelerar la germinación y que es necesario que los frutos estén maduros para alcanzar los mejores resultados, excepto en el zapote para el que se requiere que estos estén pintones o semimaduros.
Disección de una rana- Morfología externa. Cavidad bucofaríngea. Descripción general de las vísceras.
Bajo este título descriptivo se pretende enseñar a los alumnos de 1º de bachillerato la anatomía y morfología de una rana como paso previo a la comprensión de la anatomía humana. El trabajo comienza con la descripción externa de la morfología de la rana para, acontinuación iniciar la técnica de disección que nos permitirá observar la anatomía interna de la rana, es decir sus órganos internos...
Diseño curricular de un núcleo temático a través del mentefacto conceptual "Agua"- El presente trabajo se ocupa del maravilloso mundo de la naturaleza, en lo que se refiere al agua, el patrimonio común de la humanidad. Los docentes encontrarán en éste diseño curricular, unas posibles respuestas a innumerables preguntas sobre el agua; desde su fórmula química hasta sus tipos, utilidad, propiedades físicas, etc., analizadas bajo los fundamentos pedagógicos de la Pedagogía conceptual, a través de su Modelo Curricular del Hexágono (Propósitos, Enseñanzas, Evaluación, Secuencia, Didácticas y Recursos).
La documentación para éste diseño curricular se obtuvo de conversatorios con: alumnos, docentes, directores de núcleo, revisión de programas curriculares, textos y tesis, pero, sobre todo, con la fundamentación teórica de la Pedagogía Conceptual, como son, principalmente, la vygotskiana y la ausubeliana.
La aplicación del presente currículo se hizo en una muestra de treinta estudiantes de 5º grado del Colegio León de Greiff de la ciudad de Santiago de Cali, a quienes se les realizó un test de evaluación inicial para conocer el nivel de conocimiento. Posteriormente, y mediante la didáctica expositiva, se les dio a conocer una a una las proposiciones correspondientes al concepto (Agua), haciendo énfasis en cada una para buscar la comprehensión, mientras se anudaban al concepto. Posteriormente se les aplicó la misma evaluación a manera de post-test, para determinar el nivel de aprehendizaje a través de la enseñanza conceptual. Los resultados sugieren que si un grupo de alumnos recibe adecuado entrenamiento en el manejo y reconocimiento de éste instrumento con sus respectivas operaciones intelectuales, obtendrá un aprehendizaje real por encima de una didáctica tradicional.